Besöken på UR

Sameverkan med UR 

Jag har deltagit på några samrådsmöten med UR vilket är väldigt givande och inspirerande. UR´s uppdrag är att vara språkförstärkare för de nationella minoriteterna, att komplettera med program till de befintliga läromedlen. Alla nationella minoriteter sitter med i samverkansgruppen.

 I vintras hade vi speeddating med UR´s högsta chefer där vi fick komma med förslag, idéer och vilka behov vi har gällande språkförstärkning för de olika nationella minoritetsspråken. Behoven är givetvis lite olika beroeende på vilken målgruppen är. Jag som arbetar i skola med yngre barn hade tillsammans med andra språklärare i ämnet samiska tagit fram en lista på behoven som vi har. Detta framfördes på speeddatingen. Förslagen mottogs väl och vi fick positiv respons. 

UR`s folder om nationella minoriteter, privat bild.

Igår när jag besökte UR så fick vi del av lite nyheter, se nedan!

Att lära sig om de nationella minoriteterna i skolan

I skolans uppdrag står det att vi ska lära oss om de nationella minoriteterna. Det kan vara svårt att veta var man ska leta fram denna information, som kan känns svår att hitta i läromedlen.  Men nu har UR tagit fram en inspirationssida för detta. 

Om du besöker UR´s hemsida och går in på urskola så har de en ny inspirationssida för lärare där man kan ta del av ochse klipp, olika program samt intervjuer med lärare som ger exempel på hur man kan använda UR:s program i undervisningen. Sidan är väldigt informativa och bra att använda sig av i undervisningen om de nationella minoriteterna. 

Klicka 

HÄR 

för att komma till inspirationssidan.

Sápmis historia

UR arbetar med ett program som heter Sápmis historia så vi fick igår höra en rapport om hur det går för redaktionen just nu. Programmet kommer att bli ett 3 x 60 minuter program om Sápmis historia. En nordisk samproduktion över ländernas gränser, eftersom Sápmi ligger i 4 länder.

 Den berättas med ett samiskt perspektiv till skillnad från tidigare program om den samiska historien.  Programmet är tänkt att kunna användas av lärare som ett komplement till undervisningen. Den kommer att vara rättighetsbefriad och kunna ses i 15 år. Det låter väldigt spännande och vi ser fram emot lanseringen.

Jag fick en penna och  en nyckelring.
Privat bild.

Mediepedagogerna

Vi fick även en liten häslning från @UR_Pedagogerna.

Kolla in deras blogg:

 HÄR

Här bor UR:s pedagoger – om UR:s program, för lärare och skolpersonal

Vi hörs! 

Bästa hälsningar /Marit

Indogas

Indogas,

Lea boahtán ođđa sámimánáid programme, dat namma lea Indogas ja don gávdnat dan SVT:as.

Geahčča: DÁS!

Lånad bild på Indogas från svtplay

Ett samiskt barnprogram från Barnkanalen SVT, på samiska om barn och deras fritidsintressen.

 Klicka

HÄR

för att komma till programmet




Bästa hälsningar / Dearvuođat
Marit

Moadde liŋkkait / lite länkar..

Delar med mig av lite länkar till olika samiska sidor man kan använda sig av när man undervisar i samiska.

Liŋkkat / Länkar:

Gáisá, e-skuvla  På samiska med matematik, samiska samt SO-temaarbeten för elever.

Ovttas En enhetlig portal för länkar, läromedel, böcker i olika teman, tips och delat till undervisning i samiska.

UR (För att lyssna och se samiska program)

Jođi På NRK:Jođi kan man lyssna på spännande berättelser från olika områden i sápmi på samiska.

Cugu

Oahpa lea interneahttaprográmma nuoraide ja rávesolbmuide geat leat oahpahallame davvisámegiela. Prográmma sáhtát heivehit fáttáid ja dási mielde, ja ođđa bargobihtát ráhkaduvvojit automáhtalaččat.

E-girji Här finns olika teman att arbeta med, jojk, alfabet, samiska nationaldagen etc, eleven kan arbeta själv eller så lyssnar ni i grupp, sånger.

Tema modersmål samiska Temaarbeten i SO/NO/Matematik på samiska.

Hejolojla: www.svt.se/barnkanalen/barnplay/hejolojla  
Samiskt barnprogram med alfabetet

Ulda- Májjá ja Sujujujja; http://oppetarkiv.se/video/1153184/ulda-avsnitt-1-av-6 
Serien om Maja och Sunna

 Nordsamisk webbordbok Satni.org  är en webbordbok och termsamling som fungerar huvudsakligen på norska och nordsamiska, men kan också ge träffar på svenska och finska.

Slambarniillas: http://www.oppetarkiv.se/video/2516154/slambarniillas-ja-su-olbmat-skrotnisse-och-hans-vanner-avsnitt-1-av-13?ac=samis (Skrotnisse)

Giellatekno: http://giellatekno.uit.no/       (Giellatekno är en sida där olika hjälpmedel så som rättstavningsprogram, tangentbord, språkinlärningsprogram, ordböcker, talsyntes m.m. kan hämtas.)

Ordbok sydsamiska: http://dicts.uit.no/

Ordbok på norsk: http://533.davvi.no/ordbok_samnor.php

Gulahalan  ( är en nybörjarkurs av Utbildningsradion, som finns i både digital och tryckt form. På webplatsen kan man öva på samiska genom glosor, fraser och lyssna på dialoger. Man kan även beställa bok med tillhörande CD på webplatsen.)

Matematihkka: http://urskola.se/webbplatser/kattenmusentiotusen/ (Om Katten, musen, tiotusen - nordsamiska; En busig mus vill leka med en katt som mycket hellre vill sova. Musen tänker på ett tal eller en form, men katten verkar inte vilja gissa trots alla ledtrådar han får. Musen berättar sagor där talet eller formen på något sätt har en framträdande roll. I programmen ingår också animationer och inslag där barn utför olika tester och experiment som har med matematik i vardagen att göra.)


Undervisningsmaterial: http://samer.se/4903 (Naturorientering, matematik och samisk historia, elevunderlag)

Hjula på fjället, foto: privat

Buorit beassážat / Glad påsk.

Sátnegirji neahtas

 Juogán liŋkka nuortasámigiella-sátnegirjái mii sáhttá geavahit neahttás, sátnelistu sátni.org.

DÁLE! SÁTNI.ORG

Sámi leavga, priváta govva.

Här finns en länk till ordbok på nordsamiska som man kan använda på nätet.

HÄR

Dearvuođat / Marit

Samiska perspektiv i undervisningen

Bures,


Tänkte att jag delar denna filmen som Skolverket har tagit fram om samiskt perspektiv i undervisningen, det finns även ett diskussionsmaterial i PDF att ladda ner och arbeta med;

 Diskussionsmaterialet är HÄR

www.skolverket.se

Trevlig helg

Dearv. /Marit

Skuvllajohtin ja teater hárjehallan

Bures lohkki,

Olles min skuvlla lea johtán ruoktut min boares saddjai. Mii leat leamašan eret baddjel jagi muhto vimmat boahtán deike fas. Lea dego mii leat boahtán ruoktut, mánát illudit deike ollet.

Lea leamašan ollu bargu bordit ja ordnet buot diŋŋgaid, buot girjjiid ja de gávdnát gosa galgá daid biddjat ja čáhkket. Lea oalle baski, váldá ollu áiggi stellet ja boahtit saddjai dáppe skuvllas.

(Go lea bordimen lea dehelaš bottuid váldit maid)

Ii lea leamašan beare ollu áigi blogget. Muhto dál bođii miella ja áigi. Goitge skuvllabeaivvit jotket hui jođánit ja oahppit 

barget hui viššlit.

Teater, barguvuohki bargat gielain

Háliiđan muitalit somás barggu maid mii bargat sámigielas ohppiguin, mis lea muhtin diibmu vahkkui sámigielas go mii beassat hárjehallat teaterbihttá.

Oahppit leat hui áŋgirat hárjehallat ja fargga mis lea čájalmas,

mii leat de olles skuvlla bovden boahtit geahččat čájalmasa.

Griji: Máinnasgiisá, Maidnasat, árvalusat ja oaivemozit. Čálli: Anders O. Eira.
Bihttá: Gonagas-nieida ja dat 7 deakkát.

Mus lea jurtta ahte teater ii lea dušše somás bargaovuohki go bargá giellain muhto addá maid mánáide dustilvuođa ja dorvvu.  Erenomážii jus oahppit leat sierra dásiin geilain, jus o.md lea luohkká gos leat vuosttas ja nubbi giellagat ovttas. Go oahppit besset neaktit de sii válde iezá rollá ja dustet ságastit go čuvvot válbas manusteavstta.  Ohppiin gein lea juo giella sii sáhttet jus dustet improviseret dajalagaigun mat leat teavsttas, nu de teaksta šadda govttileabbu. 

Dál mii leat ráhkademen dán čájalmassii, ohppit leat čállime bovdehusaid ja fertejit málet rekvisita. Sii fertejit maid jurttašit go sii hupmet, čuozzot go leat lávtti alde j.n.v nu ahte gehččit gullet ja ipmirdit dan bihttá.

Gulahallat!

Översättning/sammafattning:

Hela vår skola har mitt i terminen gjort en flytt från våra tillfälliga lokaler tillbaka till vår skola.

Det är glädjande för eleverna att var tillbaka på sin skolgård och sin matsal. Det känns som att vi kommit hem. Det har varit mycket arbete med flytten, packa och packa upp och bestämma var saker och ting ska vara. Det har inte funnits mycket tid till att blogga. 

Jag vill berätta om ett roligt arbetssätt. Vi arbetar en viss tid i veckan med teater med en 

grupp elever i samiska. Jag kan varmt rekommendera teater som arbetssätt inte bara för att det är roligt utan för att det passar bra i en grupp där nivån på elevernas förkunskaper är olika. I en klass där man kanske har första och andraspråkstalare är teater ett roligt redskap. Eleverna utvecklar sitt språk, genom rollen kan de bli trygga i texten, de vågar prata. Men även elever som har ett språk på en annan nivå, har de eleverna möjlighet till att utvidga texten genom teč improviserng. Just nu arbetar vi med inbjudningar, skyltar, måla rekvisita och hur vi står/pratar på scen så att publiken hör/förstår handligen.

Vi hörs!

Dearvuođat /Marit

Olgoskuvla juohke vahku

Olgoskuvla

Govva: Pedagog i sameskola

Guossástallan
Juohke vahku mis lea olgoskuvla vuolledási oahppiiguin.Mii mannat sierra báikkidda ohppiguin. Mii sáhtit guossástallat dehelaš báikkiis dan min, gávpogis, searvvogottis ja gielttas. Omd mii leat leamašan, Sámidiggis, Borrásiid luhte lávllume, Brandstatiovnnas, Poliisaviessun, Sámirádios ja maid Stadshusetis. Mii leat geahččan sámi mearvrreskárri -hearvvaid maid Lars Levi Sunna lea dahkan ja guldalan su movt son muitala sámi ovdalš jáhkobirra. Mii leat maid guossástallan Hjalmar Lundbomgårdenis ja LKAB ruvkkis j.n.v.


Čakčat
Muhto dál go lea čakčat de mii murjet meahččis. Mii maid čoaggit sierralágán lasttaid maid mii biddjat goihkat ja ráhkađit bargguid skuvllas. Mii oahppat maid min dábáleamoš muoraid birra ja makkár šattut gádvnojit min birrasis. 

Govva: Pedagog i sameskola

Govva: Pedagog i sameskola

Jávri ja meahčči
Skuvlla lahka gávdnu maid jávri, doppe mii oaidnit go bárbmolottit vulget dehe boahtit liegga riikkaide/riikkas. Lea hávski dolastit ja stoahkat olgun meahččis, goitoge nu lahka skuvlla. Mii leat olgun makkar dálhki nu ain lea. Dálhki jelgii mii oahppat maid bivttastit.

Teksta ja sátni
Skuvllas sáhttá bargat eambbu sániidguin j n v  maid oahppit leat gullan dan báikkis gos lea leamšan guossin. Mii ráhkadit faktáteavsttaid ovttas. Mii geavttit  jurttašangova (Mindmap) skuvllas, go mii čohkket dieđu dan faktáteakstii.



Sammanfattning:
Varje vecka har vi uteskola med lågstadiet. Vi besöker olika platser och ställen som är viktiga i vår stad, samhälle, kommun. Genom besöken lär vi oss olika saker som rör SO/NO ämnen eller den samiska kulturen.

Nu på hösten plockar vi bär och växer som finns i vår närhet. Vi lär oss namnen och använder dessa i undervisningen. Vi har även en sjö nära vår skola där flyttfåglar lyfter och landar på hösten och våren. I skogen gör vi eld och leker. 

Efter våra besök arbetar vi mer med vad vi upplevt och sett/ lärt oss. Vi gör egna faktatexter på samiska med hjälp av mindmap. 


Vid pennan / M

FÖRSTELÄRARNA BLOGGAR

Hur når vi varandra när vi

arbetar på olika skolor på olika orter 

i Sápmi?

Vi vill diskutera och bolla tankar och idéer

med andra lärare som arbetar 

för att utveckla 

skolundervisningen och ge den ett samiskt perspektiv.

Kan en blogg var lösningen, den magiska dörren som öppnar 

upp och inspirerar? 

Vi tror det! Vi börjar här och nu...

Följ oss nu längs den pedagogiska stigen!

Dearvuođat / Hälsningar

Siv och Marit